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(吉林大學古籍研究所)
日前,拙作《嶽麓秦簡〈為吏治官及黔首〉研究》一書于2015年9月由台灣花木蘭出版社出版,收入潘美月、杜潔祥主編“古典文獻研究輯刊”第二一編、第十四冊,全書精裝16開。附書影、目次、提要及後記。
目次
上編 《為吏治官及黔首》研究
第一章 緒論3
第一節 選題意義4
第二節 研究現狀5
一、《為吏治官及黔首》材料公佈與簡文研究5
二、《為吏治官及黔首》與其他文獻比較研究9
三、嶽麓秦簡其他部分研究狀況11
第三節 寫作思路19
第二章 《為吏治理官及黔首》的基本概況21
第一節 來源、命名與形制21
一、來源比較22
二、篇題命名23
三、形制研究26
第二節 內容結構28
一、官吏的處事原則29
二、官吏的評價標準30
三、官吏日常工作守則32
四、官吏的品性修養41
第三節 文獻性質47
一、與睡虎地簡《吏道》的比較47
二、《為吏》的文獻性質與用途48
第三章 《為吏治官及黔首》所見秦制研究51
第一節 農業管理制度51
一、土地的分配52
二、土地租稅的徵收56
三、農田開墾與管理60
第二節 倉庫、物品管理制度67
一、糧倉的封堤管理68
二、糧倉的監管、核驗70
三、庫藏物品的管理72
四、損壞、丟失賠償制度74
第三節 人口管理制度77
一、防止人口逃亡77
二、婚姻登記管理82
第四章 《為吏治官及黔首》所見吏治思想剖析85
第一節 為吏的評判準則85
一、良吏準則內容及要求86
二、惡吏的標準及預防89
第二節 為吏的品德要求95
一、忠孝敬慎的高尚品格95
二、謹言慎辭的處事修養99
下編 《為吏治官及黔首》資料彙編
《為吏治官及黔首》重新編聯後釋文107
《為吏治官及黔首》匯校集釋113
《為吏治官及黔首》與其他(含出土)文獻比照表229
參考文獻249
後記257
提 要
嶽麓秦簡《為吏治官及黔首》是一篇用於官吏教育的宦學教材,從形式上來看與睡虎地秦簡《為吏之道》相類似。在文獻用途上,兼具字書與道德教本,兩個方面,是秦代成為官吏之人,必須閱讀的入門材料。本文以《岳麓書院藏秦簡(壹)》所公佈的簡文為研究基礎,結合前人的研究成果,針對《為吏治官及黔首》的命名、形制、結構、性質以及其內容所反映的秦代制度、官吏治理思想等方面進行探討。
在前言部分,筆者主要對目前公佈的材料及研究成果進行梳理和總結。由於嶽麓秦簡《為吏治官及黔首》公佈的時間較短,關於其中所反映的秦代制度、治官思想等內容的研究空間還很大。因此,筆者針對這一現象,系統性地展開論述,正文主要分為三個部分:
一是,主要對《為吏治官及黔首》的基本情況進行論述,內容涉及來源、命名、形制、內容結構以及文獻性質等內容。由於《為吏治官及黔首》簡的保存狀況較差,並且抄寫形式特殊。因此,在簡文編聯上,整理者給出的有些順序仍然存在問題。筆者針對其簡文內容,重新的編排了簡序,並將其內容分為四類。這也是本章著重論述的部分。
二是,主要針對《為吏治官及黔首》內容中所涉及的秦代制度進行論述。由於簡的內容零散,筆者只是有針對性的選取了與農業管理制度、倉庫管理制度、戶籍管理制度等三個方面進行研究。
三是,主要針對《為吏治官及黔首》這一道德教本中所涉及的治官思想展開論述。筆者將文本中所包含的官吏評價準則一一列出,並與睡虎地秦簡《為吏之道》相互比較,同時也對《為吏治官及黔首》中所要求的官吏道德品質,列舉三點進行論述。
後 記
本書寫到最後,有很多話要說,但又不知從何說起。這本書主要是在我碩士論文的基礎上修改而成的,思前想後,我想還是先說說碩士論文的選題過程。五年前剛剛入學,朱紅林師就讓我們自己挑選論文題目,在折騰了一段時間之後,仍未選定自己的研究方向。實際上,當時我對簡帛學認識很模糊,並沒有多少興趣。至於接觸,也只是在朱紅林師的簡帛文獻導讀課上有粗淺的認識。所以,在選定論文題目方面,一直都沒有考慮過出土文獻。至於選擇岳麓秦簡作為研究方向,還是因為當時需要交一份有關簡帛學的作業,並且《岳麓書院藏秦簡(壹)》也才剛剛出版。學生用了將近兩周的時間,搜集整理有關岳麓簡的研究成果,寫成了《近三年岳麓書院藏秦簡研究綜述》一文,本來也只是想應付作業了事,但是老師還是希望能將這篇文章作為學術論文投出去。不過,對於剛入學的我來說,投稿這事想都不敢想,但是師命難違,還是硬著頭皮依照一些期刊的格式,對文章進行修改,投了幾家但都杳無音訊。最後,還是魯東大學學報的編輯安忠義老師,打來電話說稿子他們用了,這可以說是我人生中第一次發表學術論文。由此,我以自己所能掌握的有關岳麓秦簡材料,在與老師反復的討論之後選定了,以岳麓簡“為吏治官及黔首”為主要內容來作這個題目。
三年時光說長也長,說短也短。在這三年里,我嘗試了我人生中很多的第一次,第一次發表學術論文、第一次獲得古委會獎項、第一次參加學術會議。在這麼多第一次的背後,都離不開朱紅林老師的鼓勵與支持,學生永遠銘記于心、沒齒不忘。另外,也要感謝張鶴泉老師、沈剛老師、邵正坤老師、黃海烈老師、劉軍老師、楊龍老師,在我論文開題時,提出寶貴意見。同時,也要感謝資料室的佟老師和孟老師在資料的查閱方面提供了極大的幫助。最後,也要感謝我的父母和家人,以及在學習生活上幫助過我的人。
(編者按:本文收稿時間爲2015年10月27日15:52。)
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